第五百二十四章 工程师和艺术家 (第2/2页)

“更进一步说，‘共鸣法’的成功案例，可能更多归因于那些学徒本身的特殊天赋，而非教学方法的优越性。”
　　
　　他翻开报告的另一页：
　　
　　“莉拉拥有三眼族混血，这是所有混血中最罕见的；加雷恩继承了怨金战士的金属臂；凯尔的母亲也是达纳苏族的杰出混血个体。这些都是万中无一的特殊条件。”
　　
　　“如果我们将教学成功，归功于这种无法复制的特殊性。
　　
　　那就等于承认了巫师教育的失败，承认只有‘血统论’才能决定一个学徒的未来。”
　　
　　这最后一击可谓相当致命。
　　
　　希拉斯巧妙地将罗恩的教学成果，重新解释为“血脉决定论”的证据，而不是教学方法的胜利。
　　
　　他的结论掷地有声，在会议室中回响。
　　
　　艾拉陷入了沉思。
　　
　　她不得不承认，希拉斯的质疑确实触及了一个现实问题。
　　
　　如何在保证教学质量的同时，确保教育公平和可持续发展。
　　
　　这番话也如同精确投射的炼金炸弹，在安静的会议室中引爆了激烈的讨论。
　　
　　几名赞同标准化教学的导师纷纷表示支持，他们提出了更多量化数据来印证希拉斯的观点。
　　
　　“确实，学院的职责是批量培养合格的巫师，而不是进行教学实验。”
　　
　　“个性化指导虽然精美，但在大规模教育中并不实用。”
　　
　　“如果每个学徒都需要如此精细的个人关注，我们的教师资源根本无法支撑。”
　　
　　罗恩听完了希拉斯的全部论述后暗自点头，对方确实全都说到点子上了。
　　
　　他心中对这位传统派精英的狡猾，有了更深的认识。
　　
　　对方很聪明地避开了他最成功的案例，将焦点转向了教学方法的系统性缺陷。
　　
　　其实，他早就预料到会有这样的质疑声音。
　　
　　从第一天开始制定教学策略时，他就深思熟虑过这种“个性化教学”可能带来的争议。
　　
　　但这正是他想要的结果。
　　
　　集成化的批量教学，他当然也能掌握。
　　
　　罗恩在心中分析着：但那样的话，任何有经验的导师都能替代。
　　
　　维纳德找自己过来，绝不是为了让他做一个普通的教书匠。
　　
　　他的目光，若有若无地扫过会议室中的其他导师。
　　
　　这些人，大多采用传统的标准化教学方法。
　　
　　虽然稳定可靠，但也意味着彼此之间具有高度的可替代性。
　　
　　维纳德真正需要的，是能够挖掘出天才的“伯乐”。
　　
　　只要能证明自己在这方面不可替代，就能确保在这个殖民地的核心地位。
　　
　　除此以外，这种个性化教学过程，也是提升自身能力的最佳途径。
　　
　　那些在《超凡全解》指导下学会的“共鸣”理论，正通过教学实践转化为真正的能力。
　　
　　一举多得，罗恩在心中轻笑：既能确保自己的地位，又能提升实力，还能获得维纳德的持续资源投入。
　　
　　想到这里，他缓缓起身。
　　
　　“希拉斯导师的数据分析确实很专业。”
　　
　　罗恩的语调如春风化雨。
　　
　　但熟悉他的人都知道，这种温吞往往预示着猛烈的反击：
　　
　　“不过，在我们讨论教学方法的优劣之前，我想请大家思考一个更根本的问题。”
　　
　　他环视着会议室中的每一位导师，声音不急不缓：
　　
　　“我们在座的各位，都是维纳德教授精心挑选的教育人才。
　　
　　那么请问，教授选择我们的标准是什么？”
　　
　　这个问题让希拉斯微微皱眉。
　　
　　他隐约感觉到对方话语中的陷阱，但一时找不到破绽。
　　
　　“当然是教学能力和专业素养。”一名年轻的导师回答道。
　　
　　“没错。”罗恩点头赞同，然后话锋一转：
　　
　　“那么，如果维纳德教授需要的仅仅是‘批量生产合格巫师’的能力，为什么不直接从主世界的各大学院，招募更多经验丰富的标准化教师呢？”
　　
　　“以教授的资源和声望，完全可以组建一支由数十名资深导师组成的教学团队，采用最成熟的流水线式教育模式。”
　　
　　会议室中开始出现窃窃私语声。
　　
　　罗恩的话触及了一个所有人都心知肚明、却很少公开讨论的问题。
　　
　　很好，引导成功。他在心中满意地点头。
　　
　　这种“先承认对方观点合理性，再换个角度重新定义问题”的技巧，正是他从《超凡全解》那里学会的精妙话术。
　　
　　艾拉敏锐地察觉到了罗恩话语中的深层含义。
　　
　　作为殖民地的事务管理者，她当然明白维纳德的真实需求远比表面上更复杂。
　　
　　这个年轻人确实很聪明，艾拉在心中评价着：
　　
　　他没有为自己的教学方法辩护，却换了个角度，开始重新定义整个问题的框架。
　　
　　“希拉斯导师之前提到了一个重要问题——可复制性。”
　　
　　“我承认，我的教学方法确实无法像工厂流水线那样批量复制。”
　　
　　罗恩又故意先说了半截：
　　
　　“但话又说回来，谁说我们需要复制的是教学过程本身呢？”
　　
　　这句话，让在场所有人都感到疑惑。
　　
　　“我们真正需要复制的，是发现和培养特殊人才的能力。”
　　
　　“具体来说。”罗恩继续展开他的理论构建：“我提议建立一套‘天赋识别与定向培养体系’。”
　　
　　“首先，制定一套标准化的天赋测评流程，快速识别每个学徒的特长领域；
　　
　　其次，针对不同天赋类型，设计相应的培养方案；
　　
　　最后，培训足够数量的专业导师，让他们各自负责不同类型学徒的指导。”
　　
　　希拉斯皱起眉头：“这听起来仍然过于困难了……”
　　
　　“但实现后会非常高效。”罗恩不等他说完就打断道：
　　
　　“希拉斯导师，请问炼制一枚魔力水晶，是用标准化工业流程更好，还是让专业炼金师根据原石特性进行个性化处理更好？”
　　
　　这个类比让希拉斯一时语塞。
　　
　　作为一名附魔师，他当然明白个性化处理的价值。
　　
　　漂亮的反击，艾拉在心中暗自点头：
　　
　　用对方最熟悉的领域来类比，这种技巧确实高明。
　　
　　但希拉斯很快找到了新的攻击角度：
　　
　　“拉尔夫导师，您的理论听起来很美好，但问题是，我们没有足够的‘专业炼金师’啊！”
　　
　　“您刚才说要培训足够数量的专业导师，但培训他们的人在哪里？
　　
　　整个殖民地，能够像您这样进行个性化指导的导师，总共有几个？”
　　
　　这确实是个尖锐的问题，罗恩在心中承认：但这也正是我想要的效果。
　　
　　他故作沉思片刻，然后缓缓开口：
　　
　　“希拉斯导师提到了资源稀缺的问题，这确实是现实困难。”
　　
　　“但是。”他再次使用那个熟悉的转折：
　　
　　“正因为这种能力稀缺，才更加证明了它的价值，不是吗？”
　　
　　他的目光扫过在场的每一位导师：
　　
　　“如果任何一个巫师都能轻易做到的事情，还需要我们这些‘精英’吗？
　　
　　维纳德教授聘请我们，不正是因为我们能够做到别人做不到的事情？”
　　
　　罗恩继续他的论述：
　　
　　“而且，我并没有说要在短期内培养出大量专业导师。
　　
　　我提议的是一个渐进式的人才培养体系。”
　　
　　“首先，由现有的少数专业导师，重点培养最具潜力的几名学徒；
　　
　　然后，这些学徒成长为正式巫师后，就能承担起培养下一代的责任；
　　
　　如此循环往复，专业导师的数量就会逐渐增加。”
　　
　　希拉斯冷笑一声：
　　
　　“这需要多长时间？二十年？五十年？在这个过程中，那些没有被‘重点培养’的学徒怎么办？”
　　
　　“他们接受基础的标准化教育。”罗恩不假思索地回答：
　　
　　“我从来没有否定标准化教学的价值。我只是认为，在资源允许的情况下，应该优先发掘和培养最具潜力的个体。”
　　
　　狡猾的家伙，希拉斯在心中暗骂。
　　
　　他敏锐地察觉到了罗恩话术中的陷阱：
　　
　　如果接受了这套理论，那么谁来决定哪些学徒是“天才”，哪些是“普通人”？
　　
　　答案显而易见——当然是那些“专业导师”。
　　
　　而在对方制定的体系下，所谓的“专业导师”，目前就只有拉尔夫一个人。
　　
　　最多再加上艾拉、阿利斯泰尔和维纳德这些领导者。
　　
　　对于罗恩来说，他将逐渐取得对所有优质学徒的筛选权和培养权。
　　
　　这种影响力，比单纯的教学职位要重要得多。
　　
　　想到这里，希拉斯的表情变得更加凝重：
　　
　　“拉尔夫导师，您说得天花乱坠，但归根到底，您的整套理论都建立在一个前提之上，那就是您个人确实不可替代。”
　　
　　“如果这个前提不成立，您的所有论述都是空中楼阁！”
　　
　　话题在罗恩的引导下，又诡异的转向到了对于他自身能力的考校上。
　　
　　这恰恰是他最不虚的一点。
　　
　　这场争论的结果，其实从一开始就已经注定了，罗恩在心中淡定地分析着：
　　
　　维纳德需要的是自己这样能够培养出特殊人才的'伯乐'，却不是能够批量生产合格巫师的'工厂主管'。
　　
　　只要自己能持续展现出发掘和培养天才的能力，就能在这个体系中保持不可替代的地位。