第1644章 督导组的二次调研 (第2/2页)

要是轮岗的话，我必须要住在这里。
　　
　　但这个学校只有十几个学生，每周的音乐课加起来也不过4节课，想要配备一个专职音乐老师，太浪费了。
　　
　　所以我们县里规定，平常我在县中心小学任教。
　　
　　空余时间会到乡下，给偏远小学的学生们上课。
　　
　　上完我就回去，不必在这里吃饭住宿。”
　　
　　孔安行怔了怔道：“这个模式倒是不错。
　　
　　实话说，让这么一所小学配备专门的音乐老师、体育老师、美术老师，的确不现实。
　　
　　但让老师们到乡下来教课，教完就走。
　　
　　这样老师也没有压力，学校也减轻了负担。
　　
　　设计这套体制的人，看来是费了心思的。”
　　
　　张娜娜见对方和蔼可亲，没有领导架子，于是大着胆子道：“是啊，以前轮岗的时候，大家全都抵触。
　　
　　但采用这种模式，大家也没有抵触的必要了。
　　
　　反正上完课就走，对生活毫无影响。”
　　
　　孔安行又问道：“照这么说，体育课、美术课也都是这么安排的了？”
　　
　　赵娜娜道：“是啊，体育老师、美术老师，也都是由我们县中心小学的老师，到乡下来教课。
　　
　　这样就保证了学校里的学生，能够跟城里的学生听到的内容一样。”
　　
　　这时，校长李全急匆匆赶了过来，点头微笑着对孔安行道：“领导您好，听说您是下来检查的。
　　
　　我是本校校长李全，请您多多指教。”
　　
　　孔安行跟李全握了握手，道：“李校长，你好。
　　
　　你到这所小学当校长几年了？”
　　
　　李全道：“确切地说，只有半个月。”
　　
　　“半个月？”
　　
　　孔安行愣住了，“这么说你是临时调来的？”
　　
　　李全汇报道：“其实我是县中心小学的副校长，半个月前，被临时被安排到这所小学当校长，
　　
　　过一段时间，我们可能还要轮岗。”
　　
　　“为什么？”
　　
　　孔安行感到不可思议，“你们学校的校长流动这么频繁，工作还能开展吗？”
　　
　　李全道：“其实开展工作也不难。
　　
　　现在我们全县各所学校，划分了三大校区。
　　
　　每个校区都有一所龙头总校。
　　
　　总校长负责校区内所有工作。
　　
　　副校长则安排到各小学去做校长。
　　
　　这样能保证上下通顺，教学器材和师资力量也能更流畅地运转。
　　
　　在我们县中心小学片区内，所有老师和教学资料，包括我小学校长都是互通的。
　　
　　您看我们这里的钢琴、数码显微镜等，都是从县中心小学运过来的。
　　
　　这样能保证教学器材，得到最大限度的利用。”
　　
　　孔安行一边听着一边记录，连连点头道：“这个设计简直精妙。
　　
　　推行大片区负责制，整个片区一盘棋，由龙头总校来带动，这样就最大程度地保证了教育均衡。”
　　
　　李全继续补充介绍道：“中心小学的教师必须到偏远村小来教课的同时，村小原有的教师，也会到县中心小学轮换教课。
　　
　　这样一来，就能做到优势互补、互相提高。”
　　
　　孔安行道：“我查到你们学校只有十几个学生，教学经费是怎么安排的？
　　
　　要是按照学生人数来下拨办学经费的话，恐怕连饭钱都不够，更别提教师工资了。”
　　
　　李全道：“我们县里有规定，学生少到一定程度，就不按人头来计费了。
　　
　　而是实行保底机制，保障学校的基础运营。”