第119章 条条大道通罗马！ (第2/2页)

唯一不好的就是，儿子长大后话不多，也不愿意和谁交流，每天除了读书就是读书，在学校不管发生什么事都藏在心里，憋在肚子里。
　　
　　“其实他以前不是这样子的，上初中后才变得沉默寡言，不爱和人交流了。”吕母坐在调解室，伤心地哭着说道。
　　
　　打死她都不愿意相信儿子虐待小动物。
　　
　　罗军又问道：“你儿子刚才说让我们去乡下抓你，你是不是打过他，或者做过什么让他印象深刻的事，才让他产生这种想法？”
　　
　　“好像他读初一时，有个同学丢了钱说是他偷的，然后我不分青红皂白打了他一顿，从那以后就不怎么和我亲近了。我那时候一心忙着打工赚钱，也没想那么多，现在想想，后悔都来不及了。”
　　
　　吕海新父亲想了好一会，才想起这件事，可能就是当初种下的因。
　　
　　“应该，不是你打他，会不会另有隐情？他初中班主任，或者要好的同学，你还记得不？”
　　
　　罗军想帮助他解开心结，如果单纯地拘留他，处罚他，又能起到什么意义呢？
　　
　　拘留和处罚的目的，就是让人长记性，纠正不良思想，并且深刻认识到自己的错误，从此以后走上正途。
　　
　　而不是为了处罚而处罚。
　　
　　吕海新父亲想了很久，才想起儿子唯一能聊几句的同学，“我不记得了，不过我知道有个同学的电话，他们平时会联系。”
　　
　　“你把他手机号告诉我，我打电话去了解一下情况。”
　　
　　罗军拿到该同学的手机号码后，就立刻打电话过去询问有关吕海新初中时候的事。
　　
　　其他人在了解完蒋向阳提供的证物和证词后，也是感到无比震惊。
　　
　　之前老师们只是单纯以为吕海新是性格腼腆，一门心思只想搞学习，结果却做出这么残忍变态的事，内心里始终有点难以接受。
　　
　　罗军联系上吕海新初中同学后，也正面了解一些关于他的情况。
　　
　　大致就是当年冤枉他偷钱的学生，其实就是在变相霸凌他，可惜他在向父母发出求助信号时，不但没有得到信任和撑腰，反而还被无缘无故打了一顿，从那以后，他心里就发生了变化。
　　
　　这位同学当年也是不怎么爱说话，然后又特别胆小的人，因此和吕海新走得很近，两人有时会去路边抓蚂蚁泄恨。
　　
　　加上两人家庭条件又差，经常被班里有钱人家的同学取笑和欺负，然后就开始变得自卑敏感，并对周边的一切都充满仇视。
　　
　　后来这位同学初三没读完就去打工了，进入社会后也慢慢改掉了不合群的性格，变得开朗活泼起来。
　　
　　两人除了逢年过节问候一声，平时也不怎么来往了。
　　
　　反观吕海新，一直困在自己的世界里，性格也变得越发沉默和孤僻，甚至还有以虐弱小为乐的心理状态产生。
　　
　　通过仔细了解后才得知，原来上周学校搞校运动会时吕海新跑步输了，于是一直怀恨在心，然后就拿公园里的流浪猫狗作为负面情绪的宣泄口，以此来满足自己变态的心理需求。