第二十章 模拟考的“反复横跳” (第2/2页)

晓雨点点头，声音哽咽：“老师，我是不是不行啊？我明明很努力了，可成绩还是掉下来了。”
　　
　　老师打开那个旧笔记本，翻到中间一页，递给晓雨：“你看，这是我刚当老师的时候，带的第一届学生，他们模考的成绩记录。”晓雨凑过去看，纸上记着一个个名字，后面跟着每次模考的排名，有个叫“王浩”的名字，排名从12掉到35，又从35升到8，最后高考考上了重点大学。“这个王浩，当时比你还着急，第三次模考掉了二十多名，躲在办公室哭，跟我说‘老师，我是不是考不上大学了’。”
　　
　　晓雨的手指轻轻拂过纸上的字迹，墨水有点褪色，却看得很清楚。“后来他怎么考上的？”她抬头问，眼睛里有了点光。
　　
　　“他花了一周时间，跟我一起分析每次模考的试卷，发现他不是不会，是太想考好，反而紧张得粗心。”老师笑着说，又翻到笔记本的另一页，上面贴着一张泛黄的试卷，卷首写着“王浩第三次模考数学78分”，上面有很多红色的批注，“你看，他当时错的题，大部分都是基础题，比如算错小数点，看错题干，跟你这次很像。”
　　
　　晓雨想起自己这次模考的数学试卷，最后一道压轴题做对了，却在选择题上错了三道基础题，都是因为看题太快，把“不正确的是”看成了“正确的是”。她突然觉得，心里的那块石头好像轻了点。
　　
　　“成绩就像爬山，有上坡就有下坡，重要的不是你现在在坡上还是坡下，是你有没有一直往前走。”老师把笔记本合上，递给晓雨，“这个笔记本借你看几天，里面还有我当年当学生时的模考记录，我也有过掉二十多名的情况，当时我老师跟我说‘平常心，慢慢来，比着急更重要’。”
　　
　　雨渐渐停了，阳光透过梧桐叶的缝隙，落在笔记本上，暖融融的。晓雨接过笔记本，指尖触到磨白的封面，突然觉得很安心。“谢谢老师，我知道该怎么做了。”
　　
　　回到家，晓雨没有像往常一样立刻打开复习资料，而是先翻开了老师的旧笔记本。里面有老师当年的错题本复印件，有写给自己的鼓励的话，还有一张毕业照，照片里的老师穿着校服，笑得很灿烂，旁边写着“1998年高考结束终于可以去看海了”。晓雨突然明白，原来每个人都有过起伏的时光，重要的不是逃避，是面对，是在起伏中找到自己的节奏。
　　
　　她拿出自己的模考试卷，重新整理错题，这次没有急着刷题，而是把每道错题的原因都写在旁边：“粗心，看题不仔细”“公式记混，需加强背诵”“心态太急，计算失误”。写完后，她在扉页上写下：“成绩是起伏的线，不是终点的点。平常心，慢慢来。”
　　
　　晚上，她收到李老师发来的微信，是一张夕阳的照片，照片里的天空染成了橘红色，下面配着文字：“今天的夕阳很好看，明天也会是好天气。加油，晓雨。”晓雨看着照片，笑了，回复：“谢谢老师，明天我会继续努力的！”
　　
　　第二天早上，晓雨六点准时起床，背单词的时候，没有像往常一样盯着计时器，而是慢慢读，慢慢记；整理错题本时，没有追求数量，而是把每道题的思路都理清楚。苏晴看到她，笑着说：“感觉你今天状态好多了！”晓雨点点头，举起手里的笔记本：“嗯，我想通了，慢慢来，反而更快。”
　　
　　操场边的樟树又长出了新叶，嫩绿的叶子在阳光下闪着光。晓雨看着教学楼前的倒计时牌，上面的数字变成了“77”，不再像之前那样让人紧张，反而像一个个鼓励的小箭头，提醒她一步步往前走。她知道，未来的模考可能还会有起伏，但她不会再像之前那样崩溃了——因为她明白，平常心不是不努力，是在努力中保持从容，在起伏中坚定方向。