第一卷 第7章 西洋兵法 (第2/2页)

但是古代，拉丝工艺完全依赖人力和水力，生产效率与现代机械化拉丝不可同日而语。
　　
　　要生产出足够围绕关隘，覆盖前沿阵地的铁丝网，将耗费大量的人力和时间，在战事紧迫的情况下可能难以满足需求。
　　
　　更何况，熟铁成本高昂。
　　
　　对于军费本就紧张的明末军队来说，可能不是最优选择。有限的铁资源可能会优先用于制造兵器、铠甲和火炮。
　　
　　不过相比于之前的震撼，这些问题，就显得有些微不足道了。
　　
　　“殿下……恕学生孤陋寡闻，此等精妙战法、奇巧器械，不知殿下从何得知？我大明兵书战策，似乎未见记载。”
　　
　　方光琛继续提出自己的疑问。
　　
　　来了。
　　
　　王旭心道，面上却露出一丝追忆之色，语气平和地说：
　　
　　“方先生有所不知。昔日在宫中时，父皇允许西洋传教士汤若望等人入宫讲授天文、历法。
　　
　　孤偶亦听闻，曾问及泰西战阵之事。汤先生便曾提及，欧罗巴诸国征战，已多用火器，其城防垒寨之法，亦有别于我朝。
　　
　　这壕沟阵与铁网之想，便是孤当时听来，又结合我大明火器之利，偶有所得罢了。”
　　
　　西洋传教士？
　　
　　汤若望？
　　
　　方光琛知道此人，确实以历法、火炮技艺见长，但如此复杂的防御体系，真是几个传教士能讲清楚的？
　　
　　他心中疑窦非但未消，反而疯狂滋长。
　　
　　这解释看似合理，却难以印证。
　　
　　他想起王旭沐浴时，对侍女服侍的不自然，这绝不是长期养尊处优的天潢贵胄，该有的反应。
　　
　　一个细节是巧合，两个、三个就不得不让我怀疑啊。
　　
　　这太子身上的谜团太多了。
　　
　　但他也没有戳破。
　　
　　一来，王旭所言确实提供了破敌的新思路，对眼下危局或有奇效；
　　
　　二来，他自己终究未曾在中枢任职，对宫闱之事、太子究竟接触过哪些西洋学问，确实无从考证。
　　
　　贸然质疑，若对方真是太子，便是大不敬；
　　
　　若是假的……吴三桂如今需要这面旗帜，自己也不能轻易动摇军心。
　　
　　方光琛压下翻腾的思绪，躬身道：
　　
　　“原来如此。殿下博闻强记，能学以致用，实乃国家之福。此策若成，确可大大提升守城把握。学生这就去禀报总镇，详加研讨，尽快布置。”
　　
　　他语气依然恭敬，但却给人一种皮笑肉不笑的感觉，深深的注视了王旭一眼。
　　
　　咋了？！
　　
　　是不是觉得太子知兵，不大正常？
　　
　　明朝立国后，对皇室宗亲，尤其是可能继承大统的太子，在接触军队方面有严格的限制，以防其形成自己的军事势力，威胁皇权或引发内乱。
　　
　　皇帝通常不会让太子直接参与军事指挥或深入接触军队事务。
　　
　　故此，明朝对皇储的教育核心是儒家经典、史书和治国之道，旨在培养一位符合儒家理想的“仁君”，而非“统帅”。
　　
　　授课老师多为翰林院的大儒，学习内容以《四书》、《五经》、《资治通鉴》等为主。
　　
　　但现在已经是明末了，天下大乱，崇祯让自己的儿子，学点西方军事，也不是没有可能吧？
　　
　　王旭恍若未闻，看着方光琛退出房间，心中稍定。
　　
　　这一关算是暂时过去了，但方光琛那最后一眼让他明白，怀疑的种子已经种下。
　　
　　他必须尽快让这套“西洋战法”见到实效，只有实实在在的胜利，才能压过一切怀疑。
　　
　　他重新看向草图，继续勾勒那些线条，接下来，就是如何说服吴三桂了。