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这样一来，我突然就对这个数学院非常感兴趣了。
　　
　　虽然说这个试题很简单，但小黄的数学天赋真的没的说，很多我需要计算机或者列竖式才能算出来的式子，他看一眼就能算出正确答案。小黄的入学考试也很顺利，以第一名的成绩考进数学院。考试结束以后，我一直问他啥时候入学，他说其实确定考上就可以过去报道了，可是他一直没有去。他觉得入学考试都这么简单，对数学院似乎也没有什么期待，倒是很好奇我为什么这么在意他啥时候入学。我说你入学了我就可以跟你去数学院参观参观。他问我为啥对数学院这么感兴趣。为啥？如果这里的数学水平跟我们那一样或者比我们厉害，我是丝毫都不会感兴趣的。但是，你跟我说，他可能只有高中甚至是初中水平，那我就非常感兴趣了，嘿嘿。
　　
　　在我的催促下，小黄终于很不情愿地入了学。而数学院的老师对小黄的到来，展示出让我都感到意外的热情。几乎全体教师都到了场，其中也不乏满头白发，看着就学识渊博的教授。小黄入学的当天，他们又拿出一套试题让小黄做。我也看了一眼试题，虽说难度要比入学考试的大很多，但是仍没有脱离加减乘除的范畴，无非是数字大了一些。然而，小黄这个人形计算器还是很快地算出了正确答案。那些老师审完试题后，连连发出惊呼，说小黄应该是数学院成立以来天赋最高的学生。但小黄不以为然。
　　
　　然后，在场的老师纷纷表示想把小黄收做入室弟子，并展示了自己的研究方向以及成就。那场面跟修仙宗门抢夺气运之子毫无差别。其中一名教授说，他研究的方向就是计算，即如何快速地进行超大数字或者超多数量的计算，为此已经发明了一些计算工具，其中有一件跟算盘的原理差不多。但这对于小黄这个人形计算器来说，丝毫不感兴趣。见此情况其他教授也开始发力，在小黄面前展示他们的成果。
　　
　　然而他们所津津乐道的各种的成果，最多只是达到了我们那边的初三水平。虽然我不该嘲笑他们，每个文明都有自己发展的规律，在我看来很幼稚的东西，在他们眼里已经是最先进的知识了。但，看到一群大学教授在严肃地讨论小学初中的知识，那场面真的很滑稽，我就在旁边捂着嘴巴不让自己笑出声。然而，当听到一位教授介绍了他苦心研究十年的发现后，我真的绷不住了。
　　
　　那个教授为了得到小黄，说他要拿出自己苦心研究十年，目前还尚未公开的，可以震惊数学界的成果。
　　
　　他说，他找到了计算圆的周长的公式。
　　
　　此话一出，在场的当世数学名家纷纷发出惊呼。有个人说，圆的长度，不是毫无规律可言吗，你说你推演出了公式？
　　
　　那教授得意地说：“圆的周长并不是没有规律可言，圆的周长和它最长内径的比值，是一个固定的数。无论什么样的圆，只要用它的周长除去它的最长内径，得到的数是恒定的。反之，只要知道这个圆的最长内径，再乘上这个数，就能得到圆的周长。”
　　
　　又是一阵惊呼，有人问：“那这个数是多少呢？”
　　
　　当我还在期待他能说几位圆周率的时候，那教授得意地说：”1.57。“
　　
　　什么？我满脸疑惑，1.57是什么鬼？
　　
　　众人也是半信半疑，立马拿出工具进行验证。他们发现，用教授的方法算出的圆的周长，虽然和真是周长很接近，但总是会小一点，特别是圆越大的时候，这个差距就越大。教授解释道：“这很正常，我之所以还没公开这个发现，是因为我还没算出这个常数的准确值。本来是想把确切的数值算出来后才公开的，可是为了得到小黄，我愿意现在就公开。小黄同学，你愿意加入我门下，一起探索这个神秘数字吗？”
　　
　　没等小黄回答，我先说道：“别白费力气了，你算不出这个值的。”
　　
　　众人纷纷把目光投向我。他们把我当成小黄的随从，一个随从竟然敢大言不惭地质疑一位教授近十年的心血？好吧开启神医模式。
　　
　　其实一开始我是不想搭话的，但如果小黄要把他的天赋浪费在算圆周率上，我会觉得可惜。
　　
　　那个人指着我说：“你是什么人，竟敢质疑老朽的结果？谁说老朽算不出这个数，只要给我足够的时间，总有一天我能把这个数精确地算出来！”
　　
　　我说：“不好意思，刚刚我说错了，我不是说你算不出这个数，而是算不完。”
　　
　　教授绿着脸，说：“算不完？什么意思？”
　　
　　我说：“教授大人，我并不是在质疑你的能力，只是这个数任何人都算不完，即使有无限的时间也算不完。本来这些话我是不该说的，应该是你们自己去发现。可是我不忍心让你们，特别是小黄在这件事上浪费时间。你们算不完这个数是因为，这个数本来就是无限的。”
　　
　　

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