第196章 臭号 (第2/2页)

“对策首在清源固本，轻徭薄赋，安置流民，兴修水利，使濒水之民有恒业，不轻易从匪，此乃长久之计。”
　　
　　“次在整饬吏治，严查关卡陋规，惩治渎职受贿之吏，选拔干员充实地方，保甲连坐，使匪类无所遁形。”
　　
　　“再在剿抚并用，以抚为先，对悍匪首恶，坚决剿灭，对胁从及求生之众，宜开自新之路，妥善安置，给予田土，贷以籽种，使其归农。”
　　
　　“最后，联防协守，沿河州县联动，商旅集资组建护船乡勇，配以快船哨探，弥补官兵之不足。”
　　
　　构思已定，开始正式誊写。
　　
　　得益于赵教头的每日教导。
　　
　　尽管浊气阵阵扑鼻，蚊蝇偶尔袭扰，但，他握笔的手依旧沉稳。
　　
　　将亲历的危机感，对民生的关切，对吏治的思考，全部融入在这篇千余字的策论之中。
　　
　　写至，使濒水之民，舟楫以为利，而非以为患，使靖绥之策，仁心以为本，而非徒以兵威时，他自己心中亦有一股激荡之意。
　　
　　……
　　
　　半个时辰后。
　　
　　写完最后一个字。
　　
　　检查无误，王砚明举手交卷。
　　
　　收卷的差役见他从臭号位置走来，脸上不由得带上了一丝同情。
　　
　　但，当差役接过试卷，目光不经意扫过那整洁非凡的卷面与风骨嶙峋的字迹时，同情瞬间化为了惊讶。
　　
　　试卷糊名后，再次被送到主考公案前。
　　
　　陈县令今日特意关注着策论场。
　　
　　因为，此题出自近期府衙行文，关切实务，正可检验考生是否两耳不闻窗外事。
　　
　　见又有早交卷者，且来自戊字列，便先问道：
　　
　　“戊字列？”
　　
　　“何号？”
　　
　　“戊字九号。”
　　
　　书吏答道。
　　
　　“九号？”
　　
　　陈县令和周教谕对视一眼，有些奇怪。
　　
　　陈县令眉头微蹙道：
　　
　　“怎地分到那里去了？”
　　
　　“考棚位置充足，那边不是没开放了吗？”
　　
　　一般考生太多，才会随机安排在臭号的位置。
　　
　　但现在就剩下三百人不到了，还将考生故意置于臭号。
　　
　　若传出去，难免不美。
　　
　　闻言。
　　
　　周教谕低声道：
　　
　　“许是，下面人疏忽了？”
　　
　　“此事还是不宜声张的好。”
　　
　　他久在县学，对衙门里一些见不得光的小伎俩心知肚明。
　　
　　陈县令面色微沉。
　　
　　没说什么，接过试卷。
　　
　　先看向眼前这份的策论。
　　
　　打算若文章尚可，便因这臭号之苦，酌情加分以作补偿，也算全了惜才之心。
　　
　　然而。
　　
　　读着读着，他脸上的沉郁之色却渐渐消散。
　　
　　这篇文章，全然没有一般书生策论常见的空疏迂阔，堆砌典故！
　　
　　其对水匪根源的分析，条理清晰，直指要害，尤其对民生困顿与吏治关系的剖析，深刻而切实，非深谙世情者不能道。
　　
　　所提靖绥之策，从清源固本到联防协守，层层递进。
　　
　　既有儒家仁政理想，又有法家务实精神，更难得的是，剿抚并用，以抚为先的具体安置措施，思虑周详，可见，其并非纸上谈兵，而是真正思考过如何落地！
　　
　　最让陈县令动容的是，文中那股深沉恳切的家国情怀与民本思想。
　　
　　这绝非一个只顾钻研八股，谋求功名的寻常少年所能拥有。
　　
　　“不错！”
　　
　　“好一篇经世致用之文！”
　　
　　陈县令抚掌赞道：
　　
　　“身处臭号，忍常人所不能忍，而心志不乱，反能写出如此洞见深刻，思虑周详的策论！”
　　
　　“此子之心性，之才学，之器识，当真了得！”
　　
　　周教谕等人连忙传阅，读罢亦是纷纷叹服。
　　
　　“县尊，此文不仅远超童生水准，即置之于生员之中，亦属上乘！”
　　
　　“析理透彻，对策切实，文气贯通，字字珠玑！”
　　
　　“更难能者，是其身处污秽而神思清明，困厄之中反见锋芒！此子必成大器！”
　　
　　陈县令没有说话，目光灼灼。
　　
　　看向试卷上那清峻如竹的字迹，又想起正场那两篇同样精彩的四书文。
　　
　　良久，提起朱笔，在策论卷上，于原先的圈记旁，又加了一个圈。
　　
　　而这一切。
　　
　　身处客栈，正与父亲简单吃着午饭，等待最终放榜的王砚明，尚一无所知……