第257章 糖包的手抄报，全班都沉默了 (第2/2页)

孙老师坐在后面听着，一直没打断她。
　　
　　“我做这个手抄报不是为了完成作业。”糖包最后说，“是因为我觉得我们不能忘了他们。他们也是中国的孩子。只是走得太远了，回不来了。”
　　
　　说完她站在那里，看着底下的同学。
　　
　　教室里安静了好几秒。
　　
　　然后一个男生开口了：“糖包，你那个手抄报能贴到教室后面吗？我想让我们全班都看到。”
　　
　　“对！”好几个人附和。
　　
　　糖包笑了：“行啊！我本来就是做给大家看的。”
　　
　　下课后好几个人围过来看手抄报。方小乐虽然已经转学了，但何小兵在。他站在手抄报前面看了很久，最后说了一句。
　　
　　“这些人好惨。离家那么远就回不去了。”
　　
　　糖包站在他旁边：“所以要帮他们回去。”
　　
　　何小兵转头看她：“你以后真要做这个？”
　　
　　“嗯。”
　　
　　何小兵点了点头，没再说什么。但他的眼神里有一种糖包很熟悉的东西。
　　
　　那是一种懂的人才会有的沉重。
　　
　　手抄报贴出去之后反响超出了糖包的预期。不光是历史兴趣小组的人在看，别的班同学路过也会停下来看。有人拿手机拍了带回去给家长看。
　　
　　第二天有个六年级的学姐专门来找糖包：“你是做那个远征军手抄报的吧？”
　　
　　“是我。”
　　
　　“我太爷就是远征军。”学姐的眼圈红了，“我奶奶说太爷爷去了缅甸就再也没回来过。我们家连他的照片都没有。”
　　
　　糖包愣了一下，然后轻轻拉住了她的手：“你太爷爷叫什么名字？是哪个部队的？你知道吗？”
　　
　　“我回去问我奶奶。”
　　
　　“好。你问到了告诉我。我可以帮你查。”
　　
　　学姐使劲点头，转身跑了。
　　
　　放学后糖包跟孙老师说了这件事。孙老师听完后沉默了一会儿，然后看着糖包。
　　
　　“糖包，你这份手抄报的意义比你想象的大。”
　　
　　“为什么？”
　　
　　“因为你让身边的人开始关注这段历史了。这比任何课堂教学都有效。一个人的力量是有限的，但如果你让一百个人都记住了，那就是一百份力量。”
　　
　　糖包想了想：“老师，那我以后每个月做一期行不行？每期讲一个不同的故事。”
　　
　　孙老师笑了：“当然行。我全力支持你。”
　　
　　那天回家糖包把这件事告诉了沈北川。沈北川听完后没有说什么夸奖的话，只是把手放在她头顶揉了揉。
　　
　　“爸，那个学姐说她太爷爷是远征军。”
　　
　　“嗯，我听到了。”
　　
　　“我能帮她查吗？”
　　
　　“可以。等她把信息拿来，你先试着在公开数据库里查一查。查不到的爸再帮你对接项目组的资源。”
　　
　　“好！”
　　
　　糖包高兴地跑回房间继续翻她的书。
　　
　　沈北川站在书房门口看着她的背影，心里有一种很复杂的感觉。
　　
　　十岁的孩子，已经在用自己的方式做着跟他一样的事了。
　　
　　他没有教她这些。
　　
　　或者说，他教了。用了十年，用整个人生教了她一件事。
　　
　　有些人不该被遗忘。
　　
　　而记住他们，是活着的人的责任。