第016章：且，字属象形 (第2/2页)

然而，他就是不说象什么形。
　　
　　阮元啥人？
　　
　　乾隆嘉庆道光三朝元老，死后谥号“文达”，跟大名鼎鼎的纪晓岚一个谥号，这样的聪明人，会不知道“且”字像啥吗？
　　
　　肯定知道啊。
　　
　　但人家就是故意不说。
　　
　　让你猜。
　　
　　然后后人就真的猜了。
　　
　　好在王国维没有那么无聊。
　　
　　他写的先公先王考，考释出“祖乙”两字，主要就是为了指出司马迁的错误：
　　
　　祖乙是中丁的儿子，而非河亶甲的儿子。
　　
　　因为《史记》中记载：河亶甲崩，子帝祖乙立。
　　
　　这里面的逻辑关系，熟读《史记》以及《先公先王考》的人，自然会知道。
　　
　　苏亦无须赘述。
　　
　　也没有人给他赘述的机会。
　　
　　前世，在云大读研的时候，专业的老师就曾经让他背诵《中国历史年代简表》，当时，他被第一个抽中，不愿意背，然后就提出靠后背诵，结果这位老师同意了。
　　
　　然而，考核的时候却不给他及格。
　　
　　因为这门成绩，让他当年的奖学金泡汤。
　　
　　当时，他郁闷到吐血。
　　
　　对于中国历史年代简表，苏亦极为印象深刻。
　　
　　不过夏商周断代工程却是以《史记》为蓝本发布了夏商周年表。
　　
　　这里面的争议，也不赘述了。
　　
　　因为1978年的时候，断代工程连影子都没有。
　　
　　此时站在台上的苏亦，也只能够想着这些有的没的，因为邹恒教授，最后又把他拎出来作为结束语。
　　
　　让大家跟他讨论甲骨文。
　　
　　谈论啥啊。
　　
　　苏亦啥都不懂。
　　
　　然而，邹恒教授才不管这些，他对甲骨文研究历史，基本上一笔带过，要不是高铭刻意点出来他商周考古专家的身份，他估计也不会对史语所对殷墟的发掘有所提及，因为没有必要。
　　
　　他甚至，对于罗王俩人的成就也没有多谈。
　　
　　这种蜻蜓点水，不痛不痒的概述，让高铭教授，很是不满意。
　　
　　他是研究古文字的，而且跟一般的古文字学者不一样，他是从考古跨界去搞古文字的。
　　
　　是正儿八经受过系统训练的现代考古学者。
　　
　　所以越是这样，他越能够知道王国维的甲骨文造诣有多高，能取得如此成就有多难能可贵。
　　
　　然而，这里终究不是课堂。
　　
　　是考核现场。
　　
　　高铭就算推崇王国维，也只能够克制。
　　
　　毕竟主角是苏亦。
　　
　　望着台上年轻的面孔，高铭有些惋惜，“那么苏亦同学，咱们以后有机会可以做一些学术探讨。”
　　
　　看得出来，他对苏亦挺感兴趣的。
　　
　　甚至，有一种强烈的感觉。
　　
　　恨不得苏亦去读他的研究生。
　　
　　实际上，这个有这个想法的人并不在少数。
　　
　　苏秉琦先生就是其中一个，“看得出来，诸位对我们苏亦同学，都挺感兴趣的，所以诸位还有什么问题需要跟他交流的吗？”
　　
　　潜台词就是其他老师还有问题发问吗？
　　
　　苏秉琦环绕一周后，就没有人说话，就转身对旁边的宿白先生道，“那么接下来的时间就交给宿教授了。”
　　
　　苏亦报考的导师终究是宿白教授。
　　
　　决定苏亦能不能通过复试的人，还是他。
　　
　　不要看之前苏亦跟其他老师聊的热火朝天，要是导师宿白不要他，刚才他表现也就是抛媚眼给瞎子看。
　　
　　这也是为什么要把宿白教授留在最后的原因。
　　
　　宿白教授接过苏先生的话，“你大致的情况，我已经知道，你的学识，诸位老师也基本认可，所以我这边主要了解你的其他方面的情况，希望你能如是回答。”
　　
　　苏亦点头，“好的，先生。”
　　
　　宿白问，“会素描吗？”
　　
　　这一问，苏亦一楞，这是送分题啊。