396.带着老妈打比赛【十五】 (第1/2页)

肖邦的夜曲本就是一场青春期的梦。
　　
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　　在那个低头都会被阳光灼伤灵魂的年代，肖邦的知名度一时间超过了西方音乐史上所有的音乐家。
　　
　　在那个时候，听没听过肖邦根本不重要，甚至肖邦是谁都不重要。
　　
　　因为再牛逼的肖邦也弹不出老子的悲伤。
　　
　　后来因为一句歌词，肖邦终于在葬爱家族的世界有了属于自己的一席之地。
　　
　　这一次肖邦像是用实际行动证明了自己的含金量。
　　
　　如果你是一个九零后，你可以在中学时期没听过肖邦的音乐，但是关于肖邦，你一定不能不知道是——
　　
　　“为你弹奏肖邦的夜曲，纪念我死去的爱情。”
　　
　　一天正在吃午饭的小车子，听到这段直接喷饭了。
　　
　　这当然也不能怪喜欢在饭桌上给孩子们讲音乐史的某老师，黑历史难道不是历史的一部分吗？
　　
　　还有那段时间有句话怎么说得来着，那不是黑历史！那是我的来时路！
　　
　　哈哈哈哈，小车当场笑喷x2。
　　
　　李安还真不是给小车讲段子，以上都是他的亲身经历。
　　
　　为了让小车相信肖邦也有一段黑历史，李安还把自己多年来不允许他人访问的QQ空间公开了。
　　
　　当小车看到老师和肖邦黑历史，认真地问了一个问题。
　　
　　她问老师为什么也会发表这样的言论。
　　
　　因为在她看来老师是认识肖邦的，是听过肖邦的，是弹过肖邦的。
　　
　　结果与老师的一番对答过后，她产生了一种十分特别的感觉，在那之后，一个困扰她的问题似乎被她找到了解法。
　　
　　她好像知道该怎么去理解肖邦的夜曲了。
　　
　　她记得非常清清楚，老师当时反问她：我为什么不能发表这样的言论？
　　
　　小车：因为您知道肖邦啊！
　　
　　老师：有什么关系呢？
　　
　　小车：您知道肖邦的旋律是高雅的。
　　
　　老师：所以你是认为因为再牛逼的肖邦也弹不出老子的悲伤这句话不够高雅。
　　
　　小车当时就蒙了，这难道不是您要告诉我的吗？
　　
　　因为在这个话题开始之前，她并不知道肖邦与若干年前的某场文化潮流之间存在什么关系。
　　
　　是整个聊天过程老师给她了一种在进行自我吐槽的感觉，所以她才跟着老师的想法一直往前走。
　　
　　结果最后反过来质问她！
　　
　　难道不是您在给我讲您的黑历史吗？
　　
　　随后小车彻底被这个九零后老登狠狠震撼到了。
　　
　　李安当时很认真又对小车说了一遍：这不是我的黑历史，这就是你老师我的来时路。
　　
　　如果第一次是李安在玩梗，那么这次他是认真的。
　　
　　他就是想通过这样一件事情来告诉小车肖邦的夜曲可以是什么样的。
　　
　　因为对于一种音乐体裁而言，夜曲实在是太短小了。
　　
　　它几乎可以说是一种没有标准结构的自由曲式，就像漫天繁星，演奏者需要向画家一样，用音乐把星空清晰地展现出来。
　　
　　而对于这场比赛，它又太过重要了。
　　
　　因为每一位选手都必须演奏一首夜曲。
　　
　　李安私以为主办方根本没必要让这个组别的孩子选择一首夜曲来演奏。
　　
　　在他看来夜曲虽不是成年人的专场，但你们指着一群初中都没毕业的孩子去表达些什么呢。
　　
　　肖邦的夜曲之所以容易让人与情与爱联系到一起，就是因为肖邦创作这些作品的时候脑海里想的就是这些事。
　　
　　他上高中那会，每次弹降E大调夜曲，那脑海中的画面就是有女同学的花前月下。
　　
　　不是她老惦记女同学，是肖邦创作的时候老惦记女同学的事！
　　
　　所以当时给小车选曲子的时候李安也是有点没有方向，选哪首啊？
　　
　　哪首适合小车弹？
　　
　　算了，先让小车自己选吧。
　　
　　隔天，小车选了作品62的第一首。
　　
　　李安一听是这首B大调，连忙摆手。
　　
　　当时的小车弹不了这首作品。
　　
　　被老师否决了，小车也没什么，那我选小狗圆舞曲行不行。
　　
　　李安说行。
　　
　　师生二人不是说好了吗，圆舞曲和夜曲，小车自选其中一首，李安选另一首。
　　
　　小车选了小狗圆舞曲，这选哪首夜曲的问题也就又回到了李安这。
　　
　　思来想去，李安给小车选了作品五十五的第一首。
　　
　　一来是难度与小车相匹配。
　　
　　二来是这首作品的音乐色彩实际上非常丰富，或许能与小车丰富的内心世界产生共鸣。
　　
　　在当时李安想来或许这首夜曲可以作为小车在赛场上的一个杀手锏。
　　
　　因为他的经验和无数事实都告诉他，这个年龄段的孩子无法在情感上驾驭一首夜曲。
　　
　　所以怎么引导小车来进入这首夜曲，李安又是思来想去，决定从自己的黑历史开始。
　　
　　就算是黑历史，那也是李安当时最真实的情绪写照。
　　
　　他把自己当时是如何被一首夜曲吸引，又是怎样把自身情绪带入演奏中，整个过程倾数分享给了小车。
　　
　　在这个分享的过程中，李安也在思考或许夜曲未必不适合少年人弹。
　　
　　因为音乐说到底还是一个完全主观的东西。
　　
　　所以那些在成人眼里代表着情与爱的旋律，或许在孩子的眼里只是一碗隔夜饭。
　　
　　随着那些天与小车的陆续交流，李安发现好像还真是这样。
　　
　　小车对于这部作品的部分想法让他感到新颖有趣。
　　
　　比如此刻音乐转为将B大调的地方，音乐中刚刚建立起的方向感顿时淡去。
　　
　　音乐中的少女再次原地徘徊起来。
　　
　　“噹-”
　　
　　一枚灰暗中的跳音升起，仿佛少女抬头。
　　
　　“噹！”
　　
　　紧接着又是一枚来自低音区的对位和弦，像是一只来自深渊中的大手抓住了她的脚踝。
　　
　　如果听到有人这么理解分析她这一句的处理，小车肯定拳头都硬了，但是让她来反驳这种分析，她也不知道怎么来反驳。
　　
　　因为在她真正开始练习这首作品的那段时间，她时常会感到一种迷茫牵绊着她。
　　
　　那正是她离开家的第二个月。
　　
　　离开了家。
　　
　　离开了爸爸桑姨钉子吱吱。
　　
　　离开了胜利街小学。
　　
　　好像就是一颗暑假的功夫，她的生活全部都变了。
　　
　　她成为一名初中生。
　　
　　竟然在学校还会被班主任当着全班同学表扬！
　　
　　这在以前是她想都不敢想的事情。
　　
　　她来到了一个全新的环境，认识了新的同学，结识了朋友。
　　
　　穿着崭新的校服，每天穿梭在老师家与学校之间。
　　
　　跟在老师身边，她每天都生活得无比开心。
　　
　　起初确实是这样，直到有一天她因为学校作业太多而导致当天被老师要求不能练琴。
　　
　　

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