第3966章 二次解码 (第2/2页)

光彦顺着这个思路往下想，“要是把土水火换成对应的周几，那就是星期六的……呃，我不知道那个字是什么意思，暂时略过，然后是星期三的工、星期二的工……”
　　
　　“星期六的工……”步美也跟着思索，“还有，星期三的吾……”
　　
　　“还是不知道这是什么意思嘛！”元太郁闷道。
　　
　　灰原哀看到课程表，再听过柯南的解释，已经猜到了柯南的解读思路，微笑着鼓励三个孩子并给出提示，“其实大家已经很接近答案了，在我们小学课程中，不是有一门学科里面有‘工’这个字吗？”
　　
　　步美眼睛一亮，立刻抢答，“是美工课！”
　　
　　光彦反应过来，看着柯南课桌上的暗号长带子，伸手指着带子上的‘攵’，“那么，这个就是指数学吗？‘数学’的文字中就有这部分！”
　　
　　元太认真思考，“那后面的‘吾’……”
　　
　　“是国语中‘语’的一部分，”灰原哀道，“应该是指国语课吧。”
　　
　　三个孩子喜悦地相视一眼。
　　
　　“用这个方式解读的话，第一句就是……”
　　
　　……
　　
　　“星期六的数学课、星期三的美工课、星期二的美工课……”
　　
　　波洛咖啡厅。
　　
　　安室透凑在池非迟身旁，看着池非迟手机上的暗号图片，根据池非迟提供的思路，颇有兴趣地把暗号解读出来。
　　
　　越水七槻也看着手机上的图片，把后面一部分补充完，“星期六的美工课，还有，星期三的国语课……”
　　
　　毛利小五郎坐在一旁，没有看暗号的兴趣，喝着咖啡吐槽，“看起来就是小学生在玩字谜游戏，他们每天在学校里，都在玩这种无聊的游戏吗？”
　　
　　“对于小学生来说，这应该不算无聊吧，”榎本梓笑着道，“我觉得这个游戏很有想象力呢！”
　　
　　“可是，孩子们星期六不需要上课吧？”安室透的注意力依旧放在暗号内容上，指出其中的问题，“为什么暗号里面还会出现‘星期六的数学课’这种解读内容呢？”
　　
　　“而且在暗号的第三句……”越水七槻伸手划动手机屏幕，翻到最后一张照片，看着照片上的暗号道，“里面还出现了‘日里’，按照这个思路来解读，‘里’对应的应该是理科，也就是周日的理科，孩子们周日也不需要上学吧？”
　　
　　“所以说啊，”毛利小五郎漫不经心道，“这就是小孩子随便编的字谜游戏而已，他们大概只想让暗号看上去很酷，至于内容合不合理之类的，他们应该不会考虑吧？”
　　
　　安室透想到暗号的事有池非迟、越水七槻，应该不需要自己帮忙，笑着附和毛利小五郎，“说的也是。”
　　
　　……
　　
　　帝丹小学，一年B班教室。
　　
　　柯南把那张课程表重新画了出来，又把日语五十音填入课程表中，再根据‘星期六的数学课、星期三的美工课’的解读方式，在课程表上找到对应的五十音假名。
　　
　　光彦、步美、元太围在旁边，积极地帮忙解读暗号。
　　
　　“すまほ……”
　　
　　“是智能手机！”
　　
　　灰原哀在一旁看着，“看上去能够解读了。”
　　
　　三个孩子受到鼓舞，跟着柯南继续解读。
　　
　　“然后是め……う……”
　　
　　随着暗号解读下去，少年侦探团全员越来越困惑。
　　
　　因为越解读下去，解读出来的内容越无法组成连贯的句子或者字词。
　　
　　柯南没有气馁，试着将五十音图竖着填入课程表。
　　
　　只是按照这种方法，解读出来的内容依旧无法组成连贯的词句，让柯南的解谜进度再次卡住。