第421章 这么年轻的教授？ (第1/2页)
“真是的……明明是一个学校的学生，居然还骂我胸大无脑……”
上杉彩奈自不知身侧好友之痴意，她也只顾盯着教室后排那道看起十分清贫，却又因为身高异常突出显眼的身影，怨念满满的碎碎念着昨晚程开颜骂自己的事情。
但偏偏这家伙长得好看，她有错在先，以至于就算被骂了几句她也生不出什么大气来。
嘀咕了几句，
上杉彩奈这才记起赵瑞雪，转头瞧去发现赵瑞雪正目光微怔的看着教室后的那道身影。
正想打趣她两句，怎么这次转头看这么久，平时都没有这种热衷看热闹的。
但仔细一瞧，却见眼周雪白细嫩的肌肤此时竟跟抹了一层胭脂似的泛起一圈粉色，向往弯起的月牙眼此时也盈着水光湿润了眼角。
上杉彩奈先是一惊，随后便是担忧。
发生什么事了？
竟然让素来清冷淡然的瑞雪情绪波动如此之大，难道是刚才有人欺负她了？
单纯的少女连忙伸手在赵瑞雪面前晃了晃，急忙呼唤：“瑞雪瑞雪！你怎么了？”
“啊？……没什么，刚才转头把颈子扭了下有些发疼。”
赵瑞雪回过神来，不急不忙的解释道，貌似彩奈还惦记着程开颜昨晚上骂她的事啊。
“我说呢，疼坏了吧？我给你捏捏。”
上杉彩奈松了口气，瑞雪这大半年以来经常彻夜伏案创作，肩颈确实经常不舒服，却不成想转头看了一会儿疼成这样？
竟疼哭了？
女孩心里感慨着自家好友的不耐疼，忙怜惜的抬手在赵瑞雪那雪白如美玉，纤曲如玉瓶的秀颈上揉捏起来。
指尖触及肌肤丝滑细腻，手背时而撩起赵瑞雪散落的乌黑发丝，一动一静间的美感，看得邻座的无论是男生还是女生都有些发直，令其感慨即便是脖颈也生得如此美丽动人，更遑论其他部位？
“怎么样？”
“力度刚刚好，很舒服。”
“我是问那个男生怎么样？我昨天晚上还见过他。”
“挺好看的，彩奈酱你的眼光挺不错，既然你们有这个缘分，那我们一会儿去认识认识。”
赵瑞雪点点头，轻声回答道，说话间眼中闪过些许促狭。
“好啊好啊。”
上杉彩奈连连点头，确实挺有缘分的。
“呵呵，那你一会儿去约他吧。”
赵瑞雪轻轻笑着，此时她已渐渐平静下来。
无论如何，既然他来了自然是特意来见自己，一会儿下课自有时间叙旧。
“不过他怎么有点懵？”
赵瑞雪一面享受着上杉彩奈的按摩，一面侧着身子看向讲台。
此时鸟越信教授还以为孙世云和程开颜两人是没有听清题目，再次把题目重申了一遍。
“抱歉教授，我不太会这个题目，不过我认为是为了儿童健康成长而创作……”
孙世云听明了题目，但来的匆忙，当下这么多同学看着，一时间很性格素来傲气的他也有些窘迫，回答不出来什么，只能说一些场面的废话。
而程开颜明显听不懂日语，搞不清楚这两人在说些什么，只当是在说迟到，趁着孙世云回答问题的时候，左顾右盼在人群中寻找着什么。
由于现场人太多，一眼扫过去全是人头，他看了看去也没看出个名堂来，反倒是左顾右盼的样子，让不少学生都投去看笑话和热闹的视线。
当然也有女生见他相貌出色，气质悠然舒朗，和同伴友人兴奋的议论着。
赵瑞雪一应收入眼中，脸蛋上神情平静，不知如何作想。
只是她心知自己要是忽然挥手给程开颜示意，一会儿课堂肯定比现在还热闹，于是只是目光柔和的看着他。
在这种情况下，这家伙还只顾着寻找自己的身影，将众多学生与鸟越信教授的目光和压力不放在心上……
该夸他现在满眼满心都只有自己呢？
还是夸他心大粗神经，连现在是什么状况都搞不清楚呢？
赵瑞雪白皙的俏脸有些微微发热，在众人都看不到的桌板下，裹在白色花褶裙中的小腿，却欢喜的带着穿着白色帆布鞋的小脚前后摆动起来。
鸟越信教授的问题，赵瑞雪其实并不担心，因为程开颜本就是国内首屈一指的儿童文学理论研究专家。
“这个男生好帅啊！”
“怎么回事？这个男生到底在找什么人啊？”
“不管他在找什么，现在他扰乱了课堂秩序，不尊重老师，这样的学生应该将他赶出去！”
“快看，教授好像有点生气了！”
……
“你会回答的什么？一窍不通，你先回位置上去，好好听讲，下次不许再迟到了，你叫什么名字？”
“孙世云……”
孙世云硬着头皮说了一通，但耳边却传来鸟越信教授失望与不耐的眼神与话，加上教室里这么多人，心中自觉有些尴尬和难堪，脸色都阴沉了许多。
“那位同学，请你走近点过来回答一下问题。”
不过很快，他又听到教授让程开颜来回答。
转头看向还站在那儿左顾右盼找人的程开颜，孙世云心里的负面情绪倒是消散了些，冒出看笑话的心思来。
连语言都不通，程开颜怎么回答？恐怕他连问题和情况都搞不明白吧？
孙世云自然不会出言帮忙说是回答问题或是帮忙翻译，更不会告诉教授他并非学校的学生。
总之瑞雪现在就在教室里，她肯定瞧见了程开颜，眼下没有站出来，就已经说明了她是有意和程开颜拉开距离撇清关系。
等一会儿程开颜露出茫然无措，答不出来丢人现眼的丑态……
“呵呵……”
念及此处，孙世云心中是又畅快几分。
此时教室里人声嘈杂。
鸟越信教授听着耳畔叽叽喳喳的吵闹声和孙世云明显一窍不通的回答，感觉有些糟心。
他索性将目光和期待转向那个一身清贫，左顾右盼的年轻人，开口道。
但很快他原本十分温和的表情，也慢慢变的严肃生气起来。
因为在听到自己的问话后，那年轻人只是不解的看过来，表情淡然好像浑不在意。
不过这次他开口了，只不过鸟越信教授听到的却是中文和英语两句话：“抱歉打扰到教授了，我听不太懂日语，还请您用中文或英语交流。”
“……”
鸟越信教授不会中文，但通晓英语。
听见这话松了口气，神情缓和下来，原来是日语不太好，他接着用生涩的英语沉声道：
“这位同学请你回答一下我的问题，你认为当前儿童文学究竟是‘为儿童’，还是‘被儿童’？”
“原来如此，请容许我思索片刻……”
程开颜朗声抱歉几句往前走来，行至讲台前，拾阶而上，心中已将问题的关键想得差不多了：“教授您的问题我恰巧有些研究，或许可以为您解答。”
“哦，有些研究？说说听听？”
鸟越信教授闻言，仔细瞧瞧眼前青年的模样，见他脊背挺立气定神闲，衣着清贫但干净整洁，神情不似作假，便信了三分。
不过研究二字，他只当年轻人夸大笑谈罢了。
教室台下众多学生抬头看向二人，孙世云也看向程开颜，等待着他的回答。
台下赵瑞雪也期待着看向教室前那道身影，他会如何作答？
这个问题其实并不是那么简单就能回答的，为儿童指为儿童而创作，被儿童则指被儿童接受的才是儿童文学。
是否存在一个清晰、客观的边界来判断？
问题涉及到儿童文学的本质。
故而最开始教授问的问题，许多学生都一时半会回答不上来。
“这个问题需要辩证的来看待。
儿童文学是一个基于预设儿童为读者，而建构的文学类别。
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