第 47 章 教学 (第2/2页)

考完出来，校园里像炸了锅。
　　
　　移民考生聚在一起对答案，本地考生默默离开，脸色都不好看。
　　
　　“历史第三题你怎么答的？”
　　
　　“我写书同文，车同轨，大一统。”
　　
　　“对对，我也这么写！”
　　
　　周文渊没参与讨论，径直回家。
　　
　　老婆问考得怎样，他只说了句：“应该能过。”
　　
　　半个月后放榜。
　　
　　师大门口人山人海，红榜贴了一整面墙。
　　
　　周文渊挤进去找名字，在第七十八名看到自己：周文渊。
　　
　　他松了口气。再看下去，榜单上一千五百个名字，九成是汉姓。
　　
　　李、王、张、刘、陈、黄……
　　
　　偶有几个阮、黎、范，仔细看籍贯，也都是移民二代，或者归化已久的家庭。
　　
　　真正的本地原住民，榜上不过三五十人，还都排在末尾。
　　
　　那道历史题，筛掉了大多数人。
　　
　　录取通知书送到家，即日起至河内师范大学报到，参加为期三个月的速成培训。
　　
　　培训地点在师大新建的简易校区。
　　
　　一片临时搭建的木板房，但教室、宿舍、食堂一应俱全。
　　
　　一千五百人按成绩分班，每班五十人。
　　
　　开班第一天，校长训话：“你们这一千五百人，是国家教育事业的先锋。
　　
　　三个月后，第一批一百所小学开学，你们就要站上讲台。
　　
　　任务重，时间紧，但国家需要你们。”
　　
　　课程排得密不透风。
　　
　　上午教育学、心理学、教学法；下午分科教学：语文怎么教，算数怎么教，历史怎么教；晚上备课试讲，同学互评。
　　
　　周文渊被分在语文教学组。他资历老，被指定为小组长，直接当了老师，而不是学生。
　　
　　同组的有二十多岁的年轻人，也有三四十岁的中年人，大部分是移民，也有两个本地归化青年，是夜校学得特别好的，硬是考上了。
　　
　　“周老师，您看这课怎么备？”一个年轻人拿着课本问。
　　
　　周文渊接过看，是第一册语文，第一课：“我是南华人”。
　　
　　课文很简单：“我生在红河边，长在南华地。我说汉话，写汉字。我是南华人，我爱我的国家。”
　　
　　周文渊说的很详细：“重点在识字和认同。教中原二字时，要讲清楚，我们说的不是地理概念，是文化概念。
　　
　　说汉语、写汉字、遵礼教，就是中原人。”
　　
　　年轻人点头记笔记。
　　
　　历史教学组那边，讨论更热烈。
　　
　　教材第一课：“我们的祖先从哪里来”。
　　
　　课文写中原移民南迁，与本地人融合，共同开发这片土地。
　　
　　一个原中学历史老师讲道：“这课不好讲。本地孩子可能会问：我家祖祖辈辈在这儿，怎么成中原移民了？”
　　
　　另一个老师说，“所以要强调融合。不是取代，是融合。中原带来技术文化，本地提供土地劳力，你中有我，我中有你。”
　　
　　“还有赵佗那段，要讲生动。秦朝将军，南下平定，但尊重本地风俗，鼓励通婚，发展生产。这才是重点，不是征服，是共同建设。”
　　
　　培训进行到第二个月，开始试讲。
　　
　　每个学员要上台讲一节课，下面坐着同学和老师，打分点评。
　　
　　周文渊准备的是一年级语文课。
　　
　　他走上讲台，看着下面五十双眼睛，恍惚间回到桂林的教室。
　　
　　他开口，声音十分的温和：“同学们好。今天我们来学两个字：国家。”
　　
　　他在黑板上写下国家两字，转身：“国，就是土地、人民、文化。
　　
　　家，就是我们生活的地方。
　　
　　合起来，国家就是我们共同的家园。”
　　
　　他讲得很慢，一个字一个字拆解，讲字形，讲意思，还讲了个小故事：
　　
　　“古时候，中原有个人叫赵佗，他来到我们这片土地，带来种子、农具、文字，教人们种田读书。
　　
　　后来，这里就成了我们共同的国家。”
　　
　　试讲结束，下面掌声。
　　
　　督导老师打分：九十五分。
　　
　　评语：“教态沉稳，内容充实，文化认同引导得当。”
　　
　　结业前最后一周，分配方案下来了。
　　
　　周文渊被分到河内第一小学，这是新建的示范小学，条件最好。
　　
　　其他学员，有的分到河内其他小学，有的分到太原、海防、甚至南部的西贡。
　　
　　结业典礼上，教育部长白鹏飞讲话：“这一去，就是三年。三年内不得擅自离职。三年后，考核合格，转为正式编制，国家不会亏待你们。”
　　
　　一千五百人集体宣誓：“忠诚教育事业，恪守教师职责，为国家培养人才！”
　　
　　声音在操场上空回荡。
　　
　　三个月培训结束，正是1951年4月初。
　　
　　第一批一百所小学已经建好，校舍是简单的砖瓦房，但黑板、课桌、课本都是新的。
　　
　　学生名单也下来了，大多是移民子女，也有不少本地归化家庭的孩子。
　　
　　周文渊走进河内第一小学的教室。
　　
　　二十张课桌整齐排列，黑板擦得干干净净。他走到讲台前，摸了摸桌面，心里踏实了不少。
　　
　　转了一大圈，他又回到了讲台。
　　
　　虽然地方变了，学生变了，课本变了，但教书育人的心，没变。
　　
　　周文渊翻开教案，开始上课。
　　
　　第一课，他要讲国家二字。